探索生肖奥秘，学习运势常识——大班孩子们的成长课堂

导入

亲爱的孩子们，你们知道自己是属什么的吗？对，我们每个人都有一个生肖，我们要一起走进生肖的世界，探索生肖的奥秘，学习生肖运势的常识，让我们开始这趟有趣的探索之旅吧！

1、提问式导入：你们知道一共有多少种生肖吗？

- 回答：十二种。

没错，我们常用的生肖就是十二种动物，它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，这十二种动物代表了人们出生年份的符号，也是我们中国传统文化中的重要组成部分。

2、生肖的循环

提问：如果今年是猴年，那么明年是什么年？

- 回答：猴年后面是鸡年。

我们要让孩子们明白，生肖是循环往复的，每过一年就会更换一种生肖，这种循环不仅代表了时间的流逝，也寓意着生命的轮回和延续。

3、生肖与运势

提问：你们知道自己的生肖代表着什么样的运势吗？

- 引导孩子们分享自己对于各种生肖的理解和感受。

我们会发现，每个生肖都有其独特的寓意和特点，比如鼠年出生的孩子通常被认为聪明机智，虎年出生的孩子则勇敢坚强，运势的好坏并不是完全由生肖决定的，还需要我们通过努力去争取，但是了解自己的生肖，可以帮助我们更好地认识自己，明确自己的优点和不足。

4、生肖与传统文化

提问：你们知道哪些与生肖有关的传统文化现象？

- 回答：有生肖邮票、生肖贺卡等。

我们会发现，生肖在中国的传统文化中占有重要地位，它不仅影响了人们的思维方式和生活习惯，还渗透到了艺术的各个领域，比如生肖邮票和贺卡就是将生肖文化与艺术相结合的产物，它们以生动的形象和丰富的内涵吸引了人们的关注。

5、如何正确看待生肖运势

提问：我们应该如何看待生肖运势？

- 引导孩子们思考：生肖运势只是参考，不能完全相信；要努力达成自己的目标。

我们要让孩子们明白，生肖运势只是一种参考，不能完全相信，我们应该通过努力去争取自己想要的生活，而不是寄希望于命运，我们也要尊重他人的信仰和观点，保持开放的心态。

课堂活动

1、小组讨论：让孩子们分组讨论自己的生肖特点以及他们眼中的其他生肖特点，每组选一个代表分享讨论结果。

2、制作生肖卡片：为每个孩子准备一张空白卡片，让他们画出自己属相的动物形象并写上自己的名字和一句话介绍自己的生肖特点，这些卡片可以放在教室的角落或者家中作为装饰。

3、分享故事：给孩子们讲一些与生肖有关的故事或传说，如《十二生肖的传说》等，让他们更深入地了解生肖文化。

4、创作绘本：鼓励孩子们创作以生肖为主题的绘本故事，发挥他们的想象力和创造力，绘本内容可以包括生肖动物的故事、生肖与人类的关系等。

5、家庭作业：让孩子们回家后向家长了解家族中每个人的生肖以及对应的运势故事或传说，增进家庭成员之间的了解和感情。

通过这节课的学习，我们了解了生肖的循环、寓意以及与传统文化的关系，我们还要让孩子们明白正确看待生肖运势的重要性并鼓励他们通过努力去争取自己想要的生活，希望孩子们在今后的生活中能够更好地运用所学知识去认识自己和他人同时也能更好地传承和发扬中国的传统文化。